小六升國中後國文科學習應有的態度與重心

     國文科的基礎儘量在國二時準備好，到國二下練習基測題目時應該要有近滿分的水準，如此國三才不會手忙腳亂。

1. 掌握課內知識：

       國中國文科版本不出南一、康軒、翰林三家，不管用哪一個版本，課本該背的、習作出現的習題一定要滾瓜爛熟，尤其任何在課本習作出現的成語、生難詞語應該要做整理。

2. 勤做國文筆記：

養成做總整理筆記的習慣，最好準備「成語、國字注音、優美詞句」筆記各一本，從第一冊開始只要學過的，或曾經錯誤過，或在考卷上看到課本沒有的，都把它們整理在筆記上，這樣到了三年級，國文科就不需要花太多力氣從第一冊到第六冊重讀。

3. 加強成語練習：

分析歷屆基測試題，學生錯誤的原因大抵是有些詞語不懂意思，也就是說在語彙的認知度嚴重不足，尤其是成語的理解最為嚴重。而成語的閱讀與應用能力是靠平時對文言文字詞解釋的理解，以及閱讀大量文章自然具備的能力，所以升上國中後，不管在學校或自修，看到成語要不斷熟記應用做筆記，功力才會大進。

4. 加強閱讀測驗：

趁著國一新生時間還充裕，應該要求孩子一星期或一個月閱讀一定數目的課外讀物，盡量選擇名家散文、五四運動文人作品......，若要讀小說，可從金庸武俠小說著手，閱讀越廣泛，自然寫作文的句子就會流暢有內容。如果時間不允許，也要要求ㄧ星期作一定數量的閱讀測驗。尤其是文言文的理解測驗，要多做，並背ㄧ些重要注釋，遇到沒見過的文章才可以推敲。

5. 作文資料的蒐集：

孩子最好養成寫日記或週記的習慣，如果時間不夠，鼓勵孩子善用零碎時間蒐集格言、生活實例、隨時將所見所感做筆記。如果孩子沒辦法主動，可以提供一本指導寫作的讀物固定查看閱讀的進度，適時提供練習的機會，相信會多所助益。

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